A proporção de nacionalidades: o que ninguém pergunta
Há uma pergunta que quase todo consultor de intercâmbio escuta: "tem muito conterrâneo meu nessa escola?"
O curioso é que dentro da mesma pergunta convivem dois medos opostos. Se tem muitos, você teme voltar ao seu idioma assim que a aula acaba. Se não tem nenhum, você teme a terceira semana, quando não houver ninguém a quem dizer que está com saudade de casa. Thanh Hà Tô, aluna vietnamita de TALK6 Hybrid A e com um mês cumprido de um curso de doze semanas, responde exatamente a isso.
A resposta dela
«O ambiente internacional e multicultural me ajuda a treinar meus reflexos em inglês a qualquer hora e em qualquer lugar. O melhor é que a mistura de alunos é bem equilibrada: amigos internacionais suficientes para praticar a fala e conterrâneos vietnamitas suficientes para encontrar um pouco de aconchego quando bate a saudade.»
A palavra a observar é "equilibrada": não é "não há vietnamitas" nem "há muitos vietnamitas".
Não é uma questão de força de vontade. Se todo mundo à sua volta fala a sua língua, depois de oito aulas você volta para ela — é o que um cérebro cansado faz. Mas se durante doze semanas ninguém entende o tamanho da sua saudade, você volta antes ou vai levando. O que se pergunta à agência não é "tem gente do meu país?" e sim "como está a proporção de nacionalidades agora?".
Oito aulas por dia
«Cada dia é muito cheio, com 8 aulas (6 individuais e 2 em grupo).»
Essa é exatamente a estrutura do TALK6 Hybrid: seis aulas individuais mais duas em grupo. Seis individuais significam seis professores diferentes num único dia — seis vozes, seis jeitos de fazer a pergunta e seis momentos em que não há ninguém atrás de quem se esconder.
Compare com uma escola num país de língua inglesa, onde a grade é majoritariamente em grupo e as turmas costumam ser maiores. Você ouve mais inglês, mas os minutos em que você fala são bem menos. É nesse número que está a diferença real do modelo filipino.
Turmas em grupo com teto de oito
«O que mais gosto são as sessões em grupo — no máximo 8 alunos, então o clima é sempre animado, a professora interage o tempo todo e todo mundo tem chance de falar.»
A última parte é a importante. "Todo mundo tem chance de falar" é uma divisão. Cinquenta minutos divididos por oito ainda deixam vários minutos para cada um; divididos por quinze, os mais calados passam a aula inteira em silêncio e ninguém percebe.
E a comida
«Um dez extra para a cozinha da escola: a comida é limpa, bem feita e combina demais com o meu gosto — apagou todas as preocupações que eu tinha antes de vir.»
Ela acrescenta, meio brincando, que os professores e colegas notaram que ela está engordando. Num curso de doze semanas isso não é totalmente piada: conseguir comer é condição para aguentar oito aulas por dia.
Um mês depois
«Um mês estudando ESL nas Filipinas passou rápido como um sonho!»
Ela cumpriu um terço. Faltam oito semanas.
Uma aluna taiwanesa escreveu com mais detalhe como uma aula em grupo funciona de verdade:
Se você está escolhendo escola
Peça três números em vez de impressões: aulas por dia, máximo de alunos por turma em grupo e proporção de nacionalidades atual. Esses três preveem quantos minutos você vai realmente falar melhor do que qualquer folheto.
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