선생님 억양이 안 들리면 어떡하죠
클락으로 떠나기 전 상담에서 가장 자주 나오는 질문이 하나 있습니다. 필리핀 선생님 발음, 제가 알아들을 수 있을까요? 9월에 입학한 대만 학생 리신샹은 2주째에 그 답을 직접 적었습니다.
적응할 시간이 필요한 건 사실입니다
"처음 수업을 들을 때 선생님 억양에 적응하는 데 확실히 시간이 좀 필요했습니다. 하지만 많이 듣고 많이 말해 보면 금방 익숙해지니, 너무 걱정하지 않아도 된다고 생각합니다."
이 문장이 정직한 이유는 앞부분을 지우지 않았다는 데 있습니다. 적응은 필요합니다. 다만 그 뒤에 무슨 일이 일어나는지를 같이 적었습니다.
귀가 적응하는 과정은 어느 나라로 가든 똑같이 겪습니다. 미국 남부, 스코틀랜드, 호주 시골의 영어도 교재 음성과는 다릅니다. 진짜 차이는 적응 기간의 길이가 아니라 적응하는 그 며칠 동안 내가 몇 분을 말했느냐입니다. 1:1 수업에서는 못 알아들으면 그 자리에서 다시 물어볼 수 있습니다. 스무 명짜리 교실에서는 대개 그냥 넘어갑니다.
수업은 "목표를 묻는 것"으로 시작합니다
"수업이 시작되기 전에 먼저 학생의 학습 목표와 강화하고 싶은 부분을 파악하고, 필요에 맞춰 수업 내용을 짭니다. 선생님마다 잘하는 영역이 있어서 여러 수업에서 많은 것을 배울 수 있습니다."
여기엔 두 가지가 들어 있습니다.
첫째, 순서가 "묻고 나서 짠다"입니다. 모두에게 같은 진도표를 나눠 주는 게 아니라, 시험인지 업무인지 그냥 입을 떼는 것인지를 먼저 확인한 뒤 교재와 연습 방식을 정합니다.
둘째, 선생님이 여러 사람입니다. 하이브리드 시간표는 하루에 1:1 수업이 여러 교시이고, 교시마다 담당 선생님이 다릅니다. 발음 교정을 잘하는 선생님, 말수 적은 학생을 끌어내는 선생님, 비즈니스 표현에 강한 선생님이 따로 있습니다. 학생 입장에서는 하루 안에 여러 종류의 영어를 듣는 셈입니다.
리신샹 학생의 등록은 TALK4 Hybrid A 4주에 이어 Business 6주, 합계 10주입니다. 이 글을 쓴 시점은 앞 4주 중 2주째입니다.
도착한 날
클락 국제공항은 작아서 입국장에서 픽업 차량까지 5분이면 갑니다. 이 점은 자주 과소평가됩니다. 같은 필리핀이라도 마닐라에 내리면 거기서 다시 두세 시간 육로를 가야 하고, 짐과 시차가 겹치면 첫날이 고행이 됩니다.
사는 곳 — 새로 지은 4인실
"지금은 새로 지은 4인실에 살고 있습니다. 가끔 조정이 필요한 부분이 있지만, 학교 행정팀이 빠르게 도와 처리해 줍니다."
이 문장에서 가장 쓸모 있는 부분은 "가끔 조정이 필요한 부분"입니다. 새로 지은 건물에는 반드시 손볼 곳이 나옵니다. 없다고 하는 쪽이 오히려 이상합니다. 물어야 할 것은 문제가 있느냐가 아니라, 말했을 때 얼마나 빨리 처리되느냐입니다. 그의 답은 "빠르게"였습니다.
4인실은 자리마다 위는 침대, 아래는 책상·옷장·서랍·금고인 한 세트 구조입니다. 한 사람당 작은 개인 구역이 생깁니다. 방에는 발코니가 딸려 있습니다.
영어가 생활이 되는 시간
"여러 나라에서 온 친구들도 많이 알게 되었고, 교류를 통해 영어를 연습하면서 다른 문화를 알게 되었습니다."
같은 학원에 베트남·한국·일본·사우디아라비아·몽골·대만 학생이 함께 있습니다. 이들은 중국어를 못하니, 밥 약속도 길 묻기도 오늘 힘들었다는 말도 전부 영어로 해야 합니다. 시간표에 없는 시간이지만, 하루 중 가장 긴 시간입니다.
2주 뒤
"2주간 공부한 뒤, 제 말하기가 처음 왔을 때보다 더 유창해졌고 영어로 말할 자신감도 더 생겼다고 느낍니다."
2주는 짧습니다. 짧기 때문에 이 문장이 쓸모 있습니다. 졸업생의 회고가 아니라, 아직 한가운데 있는 사람이 낸 중간보고이기 때문입니다.
같은 시기 다른 대만 학생은 선생님이 어떻게 끌고 가는지를 썼습니다:
억양이 걱정된다면
억양은 대개 2주면 문제에서 빠집니다. 출발 전에 준비할 것은 발음이 아니라 할 말입니다. 무슨 일을 하는지, 무슨 전공인지, 주말에 뭘 하는지. 선생님이 물어볼 것이고, 그때 답이 필요합니다.
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