Хоёр улсын холбосон төлөвлөгөө — Кларкт ярианы суурь, дараа нь Австрали, Канад
Батаагийн түүхээс эхэлье. Тэрээр Австралид ажиллаж, амьдрах мөрөөдөлтэй ч англиар өөрийгөө илэрхийлж чаддаггүй байв. Шууд Сидней рүү нисэх үү, эсвэл өөр зам байна уу? Тооцоолж үзээд тэр эхлээд Кларкт хэдэн долоо хоногийн эрчимжүүлсэн сургалтад суугаад, дараа нь Австрали руу явахаар шийджээ. Энэ бол «хоёр улсын холбосон төлөвлөгөө» гэж нэрлэгддэг, сүүлийн жилүүдэд улам түгээмэл болсон зам юм. Яагаад ийм дараалал ажилладгийг үе шат бүрээр нь харцгаая.
Яагаад шууд явахгүй, дамжиж явах вэ
Англи хэлтэй улсын хэлний сургуулиудын хичээл голдуу бүлгийн хэлбэртэй байдаг. Бүлгийн ангид ярианы суурьгүй хүн юу хийдэг вэ? Сонсоод л сууна. Ярих цаг нь бүлгийн гишүүдийн тоонд хуваагдана. Харин Филиппиний сургалтын гол хүч нь 1:1 хичээл — багштай ганцаараа, өдөрт хэд хэдэн цагаар ярина. Энэ бүтцийн ялгааг Кларк ба Малта, өрнөдийн сургалтын харьцуулалт нийтлэлд дэлгэрэнгүй задалсан.
Тиймээс логик нь энгийн: ярих чадварыг хамгийн хямд бөгөөд хамгийн эрчимтэй орчинд бүрдүүлж аваад, дараагийн улсдаа тэр чадвараа ажил, амьдрал, ахисан түвшний сургалтад ашиглах. Ярианы суурьтай очсон хүн эхний өдрөөс эхлэн боломжоо ашиглаж чадна — суурьгүй очсон хүн эхний саруудаа дасан зохицолд алддаг.
Үе шат 1 — Кларк: ярианы суурь (голдуу 8–24 долоо хоног)
Эхний үе шатны зорилго тодорхой: амаа нээлгэх. 1:1 хичээл дээр алдаа гаргахаас айхгүй ярьж сурах, өдөр тутмын нөхцөлд өөрийгөө илэрхийлэх, сонсоод ойлгодог болох. Кларкийн онцлог болох төрөлх хэлтэй багшийн хичээл нь өрнөдийн улс руу явахын өмнө аялга, ярианы хурданд дасахад тусалдаг. Хэдэн долоо хоног хэрэгтэй нь эхлэлийн түвшнээс хамаарна — үүнийг дараагийн хэсэгт хөндье.
Энэ үе шатанд зарцуулах нийт зардлын бүтцийг Кларкт суралцах зардлын задаргаа-аас харж болно. Тодорхой үнэ нь хөтөлбөр, улирлаас хамаардаг тул төлөвлөгөө гаргахдаа хамтрагч агентлагаас тухайн үеийн тооцоог авах нь зөв.
Үе шат 2 — Австрали, Канад, Шинэ Зеланд: ашиглалтын үе
Хоёр дахь улсын сонголт зорилгоос хамаарна:
- Ажиллаж суралцах — Working Holiday буюу ажлын эрхтэй хөтөлбөрүүд (улс бүрийн болзол, насны хязгаар өөр)
- Мэргэжлийн болон ахисан сургалт — коллеж, их сургуулийн өмнөх бэлтгэл
- Хэлний ахисан түвшин — өрнөдийн орчинд бүлгийн хичээл, бодит амьдралын дадлага
Аль ч сонголтод нэг зүйл давтагддаг: Кларкт бүрдүүлсэн ярианы суурь нь хоёр дахь улсын үнэ цэнийг үржүүлдэг. Ярьдаг хүнд бүлгийн хичээл — дадлагын талбар; ярьдаггүй хүнд — чимээгүй суудал.
Хэн энэ бүгдийг «угсардаг» вэ — хамтрагч агентлагийн үүрэг
Хоёр улсын төлөвлөгөө гэдэг нь хоёр өөр улсын виз, хоёр сургуулийн бүртгэл, хоорондын нислэг, хугацааны уялдаа гэсэн олон эд ангитай төсөл. Үүнийг хамтрагч юм уу мэргэшсэн агентлаг л бүхэлд нь угсарч өгдөг:
1. Эхлэлийн түвшин, зорилгод тааруулж Кларкийн үе шатны уртыг тогтооно
2. Хоёр дахь улсын хөтөлбөр, визийн болзлыг шалгаж, хугацааг уялдуулна
3. Хоёр сургуулийн бүртгэл, бичиг баримтын дарааллыг хөтөлнө
4. Филиппиний SSP зэрэг дотоод зөвшөөрлүүдийг цэгцэлнэ — энэ хэсгийг SSP болон визийн бүрдүүлэлт нийтлэлээс урьдчилан харж болно
Өөрөөр хэлбэл, суралцагчийн хийх гол ажил бол зорилгоо тодорхой хэлэх; угсралтыг мэргэжлийн хүн хийнэ.
Батаагийн түүхийн төгсгөл
Кларкийн сүүлийн долоо хоногт Батаа 1:1 багштайгаа Австралийн ажлын ярилцлагын дүр зураг давтаж байлаа. Сиднейд буугаад гурав хоногийн дараа кафед ажлын ярилцлага өгч, нэг долоо хоногт ажилтай болжээ. «Кларкгүйгээр шууд ирсэн бол эхний хоёр сар минь зүгээр л айдастай өнгөрөх байсан» гэж тэр ярьдаг. Түүх бүр ийм шулуухан байдаггүй ч, дараалал зөв байхад магадлал эрс өөрчлөгддөг нь олон суралцагчийн нийтлэг дүгнэлт.
Хоёр улсын төлөвлөгөө нь хүн бүрд өөр хэлбэртэй угсрагдана — эхлэлийн түвшин, төсөв, зорилтот улс гурав л тодорхой байхад хангалттай. Өөрийн нөхцөлд тохирсон үе шатны урт, хугацааны уялдааг хамтрагч агентлагуудаас үнэ төлбөргүй зөвлөлдөж эхлээрэй.