Nếu Được Du Học Lại, Tôi Sẽ Làm Khác Điều Gì?
Câu hỏi này khác với câu hỏi về hối tiếc. Hối tiếc là chuyện đã lỡ. Còn câu hỏi ở đây cụ thể hơn: cùng ngần ấy tiền và ngần ấy tuần, phân bổ lại thế nào?
Điều thú vị là câu trả lời của những người đã đi rồi thường hội tụ vào bốn quyết định. Và cả bốn đều được đưa ra trước khi lên máy bay.
Chuẩn bị trước khi đi, thay vì chờ tới nơi mới bắt đầu
Đây là điều được nhắc lại nhiều nhất, và cũng dễ làm nhất.
Bốn tuần đầu ở trường thường bị tiêu tốn vào việc dựng lại nền: ôn các thì, nhớ lại từ vựng cơ bản, làm quen với việc nghe người khác nói. Đó là những việc bạn hoàn toàn làm được ở nhà, miễn phí, trước khi bay.
Người chuẩn bị một hai tháng trước khi đi bắt đầu khoá học ở một điểm xuất phát cao hơn hẳn, và vì thế mua được nhiều giá trị hơn từ cùng số tuần.
Cần chuẩn bị gì: ôn lại các thì cơ bản, dựng vốn từ cho những chủ đề bạn sẽ nói về chính mình, và quan trọng nhất là tập nghe mỗi ngày để tai quen với tốc độ thật. Với người gần như mất gốc, khung hai tuần đầu nằm ở bài mất gốc trong hai tuần đầu.
Chọn số tuần theo mục tiêu, không theo ngân sách còn lại
Cách chọn phổ biến là lấy số tiền có, chia cho chi phí mỗi tuần, ra được bao nhiêu tuần thì đi bấy nhiêu.
Người đã đi một lần thường làm ngược lại: xác định trước mục tiêu thật sự, xem mục tiêu đó cần khoảng bao nhiêu thời gian, rồi mới tính tiền. Nếu không đủ, họ hoãn lại vài tháng để chuẩn bị thêm thay vì đi một khoá quá ngắn so với đích.
Lý do: một khoá ngắn hơn mức cần thiết không cho ra "một phần kết quả", mà nhiều khi không cho ra kết quả nào giữ lại được. Khác biệt giữa các mốc bốn, tám và mười hai tuần được phân tích ở bài học 4, 8 hay 12 tuần.
Đổi cách dùng buổi tối
Đây là thay đổi lớn nhất về mặt thói quen, và cũng là điều người đi lần hai làm khác rõ nhất.
| Lần đầu thường làm | Lần sau sẽ làm |
|---|---|
| Tối ngồi một mình ôn từ vựng | Tối tìm người để nói, ôn từ vào giờ trống ban ngày |
| Ghi chép thật nhiều trong lớp | Ghi ít, dành sức để nói nhiều hơn |
| Học thêm bài mới mỗi tối | Dùng lại đúng phần vừa học trong ngày |
| Để cuối tuần trôi tự nhiên | Đặt trước mỗi cuối tuần một việc phải nói tiếng Anh |
Nguyên tắc chung đằng sau cả bốn dòng: những gì làm được ở Việt Nam thì đừng làm ở đây. Thời gian ở trường đắt hơn nhiều so với thời gian ở nhà, nên nó chỉ nên dùng cho việc không thể làm ở nhà — mà việc đó là nói với người khác. Cách chia lại buổi tối cho hợp lý nằm ở bài thiết kế giờ tự học buổi tối.
Nói rõ mục tiêu ngay từ buổi đầu
Điều cuối cùng gần như không tốn gì nhưng ít người làm: nói thẳng với giáo viên, ngay buổi đầu tiên, rằng bạn cần tiếng Anh để làm gì.
Không phải "tôi muốn giỏi tiếng Anh", mà cụ thể tới mức dùng được: tôi cần trình bày trong họp, tôi cần trả lời phỏng vấn, tôi cần nói chuyện với khách hàng, tôi cần thi một kỳ thi chuẩn hoá.
Giáo viên không đoán được điều này. Khi biết, họ điều chỉnh ví dụ, chủ đề và trọng tâm sửa lỗi theo hướng đó. Khi không biết, họ dạy theo mặc định — và bạn mất vài tuần trước khi tự nhận ra mình đang học những thứ không dùng tới.
Điều tương tự áp dụng cho việc yêu cầu được sửa. Nếu bạn không nói mình muốn bị sửa nhiều, phần lớn giáo viên sẽ ưu tiên giữ mạch hội thoại trôi chảy.
Kết lại
Bốn thay đổi trên không liên quan tới việc học chăm hơn. Chúng đều là quyết định phân bổ: chuẩn bị trước ở nhà, chọn đủ số tuần, dùng buổi tối để nói, và nói rõ mình cần gì ngay từ đầu.
Điểm chung là cả bốn đều được đưa ra trước hoặc trong tuần đầu tiên. Cái giá của việc nhận ra muộn không phải là học lại — mà là mua cùng một khoá học với ít giá trị hơn.
Nếu bạn đang ở giai đoạn chuẩn bị, hãy hỏi trung tâm du học đối tác để lên kế hoạch từ mục tiêu ngược về số tuần — tư vấn miễn phí.